Pirmos veiklos metu mokiniai bandė kuo tiksliau pažymėti 1 m, 5 m ir 10 m atstumus, nustatyti vienos minutės trukmę bei surasti nurodytos masės daiktą. Vėliau, pasinaudoję matavimo priemonėmis, jie pasitikrino savo spėjimus, apskaičiavo paklaidas, lygino rezultatus tarpusavyje ir diskutavo, kodėl vertinimai skyrėsi.

Kitose pamokose mokiniai konstravo, bandė popierines raketas ir lėktuvėlius. Šiaudelių pagalba paleistos raketos tapo puikia priemone tyrinėti, nuo ko priklauso skrydžio atstumas. Buvo analizuojama, kaip rezultatą veikia raketos ilgis, popieriaus storis ar sparniukų dydis. Panašūs tyrimai vyko ir gaminant popierinius lėktuvėlius – mokiniai lygino iš skirtingų dydžių bei storio popieriaus lapų pagamintų lėktuvėlių nuskristus atstumus ir aiškinosi, kuris variantas duoda geriausią rezultatą.

Kūrybiškumo ir inžinerinio mąstymo netrūko statant bokštus iš dantų krapštukų ir sukarpytų kempinėlių gabalėlių. Mokiniai ieškojo tvirčiausių konstrukcijų sprendimų ir džiaugėsi netikėtais rezultatais.

Matematika gali būti ne tik skaičiai sąsiuvinyje, bet ir praktiniai tyrimai, kūryba, bendradarbiavimas bei smagūs atradimai. Mokslo metus mokiniai užbaigė aktyviai, prasmingai ir su gera nuotaika.